裁判示意执行罚球点球后，主罚球员违规，重罚球点球（）

A.球必须放定在罚球点上

B.必须有清晰制定的主罚队员

C.守方守门员必须停留在球门柱之间的球门线上

D.守方守门员必须面向主罚队员直至球被踢出

伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特招到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。

结合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求:

用规范的现代汉语写作:角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000 字。

A.球员触及球网与球场上靠近第二裁判一侧的标志竿

B.接发球队的位置错误

C.侵入对方场区及球网以下的空间

D.比赛进行中的犯规

A.遇特殊情况，如运动员受伤，球滚入场内等

B.第二裁判员在第一裁判鸣哨允许发球后，又鸣哨中断比赛允许某队暂停或换人的请求，第一裁判员不允许中断比赛的请求

C.球抛出没抛好又接住

D.第一裁判未鸣哨、发球队员已将球发出

E.球抛起准备发球，却未击球

F.接发球方位置错误

A.发球时未抛起或未使球离手即击球

B.发球出界

C.违反发球顺序

D.在击发球的瞬间或跳跃发球起跳时，发球员触及球场场区的发球限制线

E.球抛起准备发球，却未击球

F.裁判鸣笛指示发球后，发球员未在八秒钟内将球击出

击球时，拍弦断裂，球被夹持在拍上，裁判员应判（）。

A.重发球

B.击球员违例

C.报告裁判长

D.征求对方意见

A.击球方得分

B.接球方得分

C.重赛这一分球

A.债券违约纠纷案件

B.欺诈发行和虚假陈述纠纷案件

C.发行人破产案件

D.违规担保案件

A.没有影响公正裁判，不构成违纪

B.收受明显超出正常礼尚往来的消费卡

C.收受可能影响公正执行公务的消费卡

D.违规持有俱乐部会员卡

A.指导功能

B.评价功能

C.裁判功能

D.执行功能