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[单选题]

教师深度教学反思水平是指()。

A.头脑中回顾、想一想教育教学事件发生的经过

B.对教育教学中发生的“问题”基于经验和感觉作结论

C.基于“证据”分析教育教学中的“问题”的原因,并采取行动不断尝试探究

D.仅仅根据教育教学经验分析问题、解决问题

答案
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更多“教师深度教学反思水平是指()。”相关的问题

第1题

期望通过对教师的课堂教学进行点评、讨论、反思,让被评教师的教学技能和水平得到提高,而不与奖惩挂钩的评价方式是()。

A.外部评价

B.内部评价

C.发展性评价

D.奖惩性评价

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第2题

情境化教学的方法主要有()

A.头脑风景

B.班级记录

C.科学记录

D.个性反思

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第3题

教学反思是教师发展的重要基础,也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是()。

A.教师间的交流讨论

B.制定教学目标

C. 撰写教学日志

D.观看教学录像

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第4题

教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是().A.教学设计能力B.教学

教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是().

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

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第5题

教师专业能力实现的途径和方法是()。

A.树立远大的理想信念和先进的教学理念

B.校本教研

C.课例研究

D.教学反思

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第6题

当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸?()A.诲人不倦B.反躬自省C.教

当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸?()

A.诲人不倦

B.反躬自省

C.教学相长

D.为人师表

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第7题

教师要勇于探索和总结反思,逐步形成自己的教学特色和教学风格。()

教师要勇于探索和总结反思,逐步形成自己的教学特色和教学风格。()

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第8题

教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议,以及行动研究。()

教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议,以及行动研究。()

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第9题

当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸(B )

A.诲人不倦

B.反躬自省

C.教学相长

D.为人师表

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第10题

()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。

A、学情

B、教学情境

C、认知水平

D、教学起点

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第11题

()被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

A.教育研究

B.教学实践

C.教学引导

D.教学反思

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